PRIMERO QUE TODO VAMOS A PROFUNDIZAR SOBRE QUE ES UNA PLE
Stephen Downes, investigador del National Research Council de Canadá y experto en formación e-learning, concibe el PLE como aquel entorno diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos.
Según Dolors Reig, psicóloga social, profesora (UOC), ponente y autora en Social Media, Comunidades, Innovación social, educativa, tendencias web, un EPA o Entorno Personal de Aprendizaje (PLE según sus siglas en ingles, Personal Learning Environment) es una forma colaborativa de construcción del conocimiento.
Como cita Dolors Capdet en el I Encuentro Innovación Educativa 2010, un PLE sería un conjunto de recursos susceptibles de ser utilizados para adquirir información o capacidades ante una situación determinada, compensando así las carencias del aprendizaje formal e informal que:
Su principal utilidad es que a través de ellos los estudiantes (término genérico que designa a toda persona que consulta, aprende o estudia un tema, no solo a los alumnos propios de la educación formal) pueden gestionar su propio aprendizaje ya que se les ofrece el apoyo necesario para establecer los propios objetivos de aprendizaje, gestionar contenidos y procesos y comunicarse con otros alumnos o estudiantes durante el mismo.
Su esencia la constituye la unión de diferentes sistemas y escenarios de aprendizaje formal e informal (aplicaciones y servicios 2.0 como wikis, blogs, marcadores sociales, canales RSS, redes sociales...), en un único entorno que agrupa multitud de herramientas, recursos y formas de comunicación en un espacio gestionado individualmente.
La ventaja clara es que el alumno, dependiendo de la naturaleza del tema que desee aprender, de su propio estilo o preferencias de aprendizaje y de su predilección por unas herramientas u otras establece las condiciones para el desarrollo de este aprendizaje y los elementos a utilizar.
Por ejemplo, en el caso que se muestra en la figura anterior, el alumno (persona en proceso de aprendizaje tanto del ámbito de la educación formal como de la no formal e informal) ha comenzado creándose un blog a través de Blogger, y ha recogido información sobre los temas que le interesan a través de distintos espacios y recursos: se ha suscrito a otros blogs sindicándose a través de RSS (Google Reader), utiliza marcadores sociales como Diigo para almacenar y compartir enlaces, tiene un canal en Youtube y se ha suscrito a Flickr para compartir vídeos y fotos, además, tiene una cuenta en algunas de las principales redes sociales como Facebook y Twitter, se ha hecho una wiki con Wikispaces para compartir muchos de los conocimientos adquiridos, y estos conocimientos son volcados nuevamente en su blog.
Así, los PLE están compuestos por varios sistemas de recursos, herramientas y conexiones: buscadores, agregadores, redes sociales, blogs, wikis, gestores de contenidos… que el usuario selecciona de acuerdo con sus preferencias y gestiona de forma personal para conseguir los objetivos de aprendizaje que se ha marcado. En esta red de aprendizaje constituida de forma personal, cada uno de los elementos que la forman y las posibles conexiones entre ellos, alcanza un significado y un sentido específico para el usuario que la ha diseñado.
La gestión de estos recursos y espacios de preferencia se realiza a través del propio escritorio, a través de diferentes servicios web como la sindicación de contenidos o a través de un único espacio diseñado específicamente para ello (en otros apartados de este trabajo hablaremos de ello). De esta forma, es el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación alcanzado en la actualidad, el que ha posibilitado el verdadero sentido, aplicación y auge de los PLE.
CHRISTIAN LEONARDO DAVILA RODRIGUEZ
Según Dolors Reig, psicóloga social, profesora (UOC), ponente y autora en Social Media, Comunidades, Innovación social, educativa, tendencias web, un EPA o Entorno Personal de Aprendizaje (PLE según sus siglas en ingles, Personal Learning Environment) es una forma colaborativa de construcción del conocimiento.
Como cita Dolors Capdet en el I Encuentro Innovación Educativa 2010, un PLE sería un conjunto de recursos susceptibles de ser utilizados para adquirir información o capacidades ante una situación determinada, compensando así las carencias del aprendizaje formal e informal que:
- Se adecua a nuestras necesidades formativas
- Ha de ser dinámico y cambiante
- Sus elementos han de ser fácilmente almacenables, combinables, recuperables y reutilizables
Su principal utilidad es que a través de ellos los estudiantes (término genérico que designa a toda persona que consulta, aprende o estudia un tema, no solo a los alumnos propios de la educación formal) pueden gestionar su propio aprendizaje ya que se les ofrece el apoyo necesario para establecer los propios objetivos de aprendizaje, gestionar contenidos y procesos y comunicarse con otros alumnos o estudiantes durante el mismo.
Su esencia la constituye la unión de diferentes sistemas y escenarios de aprendizaje formal e informal (aplicaciones y servicios 2.0 como wikis, blogs, marcadores sociales, canales RSS, redes sociales...), en un único entorno que agrupa multitud de herramientas, recursos y formas de comunicación en un espacio gestionado individualmente.La ventaja clara es que el alumno, dependiendo de la naturaleza del tema que desee aprender, de su propio estilo o preferencias de aprendizaje y de su predilección por unas herramientas u otras establece las condiciones para el desarrollo de este aprendizaje y los elementos a utilizar.
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| Ejemplo de Entorno Personal de Aprendizaje en el que se utilizan diferentes recursos. |
Por ejemplo, en el caso que se muestra en la figura anterior, el alumno (persona en proceso de aprendizaje tanto del ámbito de la educación formal como de la no formal e informal) ha comenzado creándose un blog a través de Blogger, y ha recogido información sobre los temas que le interesan a través de distintos espacios y recursos: se ha suscrito a otros blogs sindicándose a través de RSS (Google Reader), utiliza marcadores sociales como Diigo para almacenar y compartir enlaces, tiene un canal en Youtube y se ha suscrito a Flickr para compartir vídeos y fotos, además, tiene una cuenta en algunas de las principales redes sociales como Facebook y Twitter, se ha hecho una wiki con Wikispaces para compartir muchos de los conocimientos adquiridos, y estos conocimientos son volcados nuevamente en su blog.
Así, los PLE están compuestos por varios sistemas de recursos, herramientas y conexiones: buscadores, agregadores, redes sociales, blogs, wikis, gestores de contenidos… que el usuario selecciona de acuerdo con sus preferencias y gestiona de forma personal para conseguir los objetivos de aprendizaje que se ha marcado. En esta red de aprendizaje constituida de forma personal, cada uno de los elementos que la forman y las posibles conexiones entre ellos, alcanza un significado y un sentido específico para el usuario que la ha diseñado.
La gestión de estos recursos y espacios de preferencia se realiza a través del propio escritorio, a través de diferentes servicios web como la sindicación de contenidos o a través de un único espacio diseñado específicamente para ello (en otros apartados de este trabajo hablaremos de ello). De esta forma, es el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación alcanzado en la actualidad, el que ha posibilitado el verdadero sentido, aplicación y auge de los PLE.
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